الفكرة : تعريف الأبناء الطلاب ببعض إشارات المرور .
المكان الذي أراه مناسبا إن نفذ العمل : طابور الصباح لربتما علق الموضوع برمته في رأس أحد الطلبة فناقش معلمه فوعى البقية الموضوع .
الشخوص : شخص كبير ونعتبر أنه لديه رخصة قيادة مركبة سواء ً أكان هذا الشخص( أبا ، أمَّا، أخا ، أختا ) ونرمز له بـ ( أ ) ، ابن أو بنت ونرمز له بــ (ب) .
أسلوب القصة والأداء : مختصر مراعاة لوقت الطابور وتقديم المعلومة للطلاب في طبق من ذهب مع التعبير الجسدي الذي لا يدخل السأم للطفل ومحاولة عصر ذهنه الطالب لمشاركته الشخوص في القصة قدر الإمكان .
نجاح العمل : إن استطعنا إعطاء الطلاب على الأقل لو رسالة إيجابية أو معرفته على إشارة جديدة واحدة .أن يتعرف الطلاب ولو على كلمة جديدة وإن حصروا في شخصيتي بطلي العمل فقط على كلمات لغوية ربما تكون معروفة لنا ومجهولة لديهم مما يعزز ويثري مخزونهم اللغوي ، والله من وراء القصد.

بقلم : جاسم بن عيسى القرطوبي { ولا يسمح باستعارتها دون إذن مسبق حماية للملكة الفكرية }

{ بسم الله الرحمن الرحيم }


(( في هذا اليوم الجميل من بلدنا الأجمل ….
وبينما كان ( أ ) على كرسيه يحتسي الشاي ويتصفح جريدة الصباح والأخبار الملاح،يدخل ( ب) وبيديه سيارة صغيرة يحلق بها في يديه متخيلا أنه يقود سيارة حقيقية ، صادرا بفمه أصوت معبرة عن ذلك الشعور . ولكن أثناء تجوله بما اقتنع أنها سيارته يتلاقى وجها بوجه مع ( أ ) فيعتبره عائقا لطريقه أثناء قيادته، فيدور الحوار الآتي :- ))
ب : ابتعد يا ….. (يخاطب ال ( أ ) باسمه المختار للمشهد) فإنك تعيق طريقي أريد أن أصل بسيارتي للمحل لأشتري البوظة بسرعة .
أ : ( بعد أن يترك الجريدة ويقوم ليرد عليه ) : ولماذا السرعة يا ( يخاطب ( ب ) باسمه المختار للمشهد)
ب : أريد الاختصار ما استطعت فالحصة الأولى توشك بالبدء ؛ ولئلا أعاقب من معلمي .
أ : ممممممممممممممم ، وهل تمشي السيارات فوق الأرصفة يا …..
ب : لا ولكني الآن أريد فقط الاختصار .
(( يستغرب { أ } فيرد )) :- يا (….) إن أردت أن تعرك أذنك اليمنى تفعل هكذا ( يأتي ( أ ) بيده اليسرى خلف رقبته ليعرك بها الأذن اليمنى ))
ب : لا ، ولكن ماذا تقصد ؟
أ : أعرف أنك ذكي جدا يا (….) فيجب أن تفهمها وهي طائرة بدلا أن تسوق سيارتك هكذا في الهواء ! ولكني أرجو أن يخرجك الله عالما تحقق لأمتك ابتكارات موجودة في عقل من هم بسنك وليس ببعيد ٍ إنجازها إن اجتهدنا في دروسنا ووسعنا بالقراءة والإطلاع عزيمتنا وثقافتنا .
ب : آمين ، صحيح ووووووووووووو لكن ما تقصد ؟
( يبتسم (أ) قليلا ثم يضيف قائلا ) : - أقصد يا (….) أن السيارات لا تمشي إلا في الأماكن المخصصة لها ، و يجب على أصحابها أن يلتزموا إشارات المرور ، ويتعرفوا على اللوحات الإرشادية جميعها .
ب : وهل يعني هذا أنكـ عندما حصلت على رخصة القيادة تعرفت على إشارات المرور .
أ : بل وتشرفت بالتعرف عليها قبل أن أفكر مثلك أن ألعب لعبة الإشارات المرورية .
ب : كلامك يثلجُ صدري ويدفعني لمعرفتها وحفظها عن ظهر قلب ، ولكن كيف تعرفت إشارات المرور واللوحات الإرشادية وحفظتها ؟ .
أ : سؤال جميل من شخص رائع ، اسمع يا (..) اشتريت ما استطعت اقتناءه من الألواح التي رسمت عليها الإشارات المرورية ، ورسمت الباقي على كراريس الرسم لأحفظها.
ب : وأنا أيضا عندما ألعب أرسم بعض الإشارات التي أشاهدها على جانبي الطرق ولكني لا أعرف أسماءها جميعها. ولكن أليس من واجب شرطي المرور أن ينظم السير بدلا من هذه اللوحا